主题七生物的生殖发育与遗传（生物的生殖和发育中考题）

(一)人的生殖和发育

1.概述女性生殖系统的结构和功能B

女性生殖系统主要结构：卵巢(产生卵细胞，分泌雌性激素)，输卵管(输送卵细胞，受精的场所)，子宫(胚胎、胎儿发育的场所),胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。

2.描述受精过程A：精子和卵细胞结合，形成受精卵。

3.描述胚胎发育过程A：

精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，妊娠到40周左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩.

(二)动物的生殖和发育

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。A

(1)昆虫的生殖特点:有性生殖，体内受精，卵生。

(2)昆虫的发育特点：变态发育。

变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。

①不完全变态：发育过程经过受精卵→若虫(幼虫)→成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。

②完全变态：发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。

完全变态与不完全变态区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

防治害虫的最佳时间：幼虫时期。

2.描述两栖动物的生殖和发育A。

(1)两栖动物的概念：青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

(2)青蛙发育过程的行为表现：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪(用鳃呼吸)→幼蛙→成蛙

(3)青蛙发育的四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

(4)生殖特点：雌雄异体，体外受精、卵生、变态发育。

(5)种类:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

3.描述鸟的生殖和发育过程。A

(1)鸡卵的结构

①卵壳：上面有气孔，能进行气体交换，保护内部结构。

②卵壳膜：保护卵、卵黄。

③卵白：含丰富的营养物质和水分，供胚胎发育需要。

④卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供养料。

⑤胚盘：里面有细胞核，受精的胚盘将来可发育成雏鸡。卵细胞

⑥卵黄膜：保护卵黄。

⑦气室：为胚胎发育提供氧气

⑧系带：固定卵黄

(2)鸟的生殖和发育过程的行为表现:求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏

(3)鸟类的生殖特点：雌雄异体，体内受精，卵生。

(三)植物的生殖和发育

1.列举植物的无性生殖A。

无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。(优点：保持母体的优良特性，繁殖速度快)

无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。

2.举例说明植物的扦插或嫁接B。

(1)扦插：甘薯、葡萄、菊、月季、杨树、柳树等。

(2)嫁接：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接繁育优良品种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

3.描述植物的有性生殖。A

有性生殖：是指经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

种子繁殖：通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

(四)生物的遗传和变异(必考)

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;

1.说明DNA是主要的遗传物质。B

细胞核中的遗传信息的载体——DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

2.描述染色体、DNA和基因的关系。A

细胞核—→染色体—→DNA—→基因(控制性状的最小单位)

3.举例说出生物的性状是由基因控制的。A

例：转基因超级鼠的获得，说明基因控制性状。

(1)生物的性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、眼皮、大拇指、酒窝、肤色、身高、血型等。

(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、兔的长毛和短毛、人的双眼皮或单眼皮、人的高个与矮个等。

相对性状有显性性状和隐性性状;显性性状基因组成是：DD或Dd，隐性性状基因组成是:dd。基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。

(3)基因控制生物性状：基因位于染色体上，是控制生物性状的基本遗传单位。例：双眼皮是由显性基因控制的由“A”表示，单眼皮是由隐性基因控制的由“a”表示。双眼皮的基因型为“AA或Aa”,单眼皮的基因型为“aa”。如：小红的双亲都是双眼皮，小红确是单眼皮，则父、母、小红的基因型分别是Aa、Aa、aa。

(4)生殖过程中染色体的变化：

①体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

②基因在亲子代间的传递：亲代的基因通过生殖细胞传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

4.解释人的性别决定。B

(1)人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

(2)母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，生男生女决定于父亲精子的类型。

5.认同优生优育。C

(1)优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。

(2)如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.

6.举例说出生物的变异。A

(1)变异：是指子代和亲代个体间的差异。

生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

(2)可遗传的变异：由于遗传物质发生改变而发生的变异。如：白化病。

(3)不可遗传的变异：有环境因素引起的变异，但遗传物质没有发生改变。如：皮肤晒黑、由于水肥充足，果实长得穗大粒多。

(4)有利变异，如：小麦中出现矮杆，抗倒伏的变异。

(5)不利变异：如：玉米苗变异为白化苗不利于生存。

7.举例说出遗传育种在实践上的应用。A

(1)人工选择培育：如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)

(2)杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦)

(3)太空育种(基因突变)：如培育太空椒。(普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒)

根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

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