历史江南地区的开发笔记(江南地区开发史实)

教材解析:七年级上册第19课江南地区的开发

山东省高密市姚哥庄学校倪静

历史江南地区的开发笔记(江南地区开发史实)

一、知识梳理

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二、重点难点分析

1.重点:淝水之战

关于“淝水之战”的教学处理,应该突出趣味性,尽可能运用各种手段,引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面,领会战争指挥者的斗智斗勇,还可以充分利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念。同时,还应引导学生领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下,不畏强暴、奋勇抗争的精神;并注意引导学生探讨前秦失败的原因,认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素,进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。

2.难点:江南地区的开发

江南地区的开发是本课的核心内容,应该引导学生充分加以学习和掌握。在教学中,要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。江南开发问题之所以成为教学的难点,主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象,而不是讲述具体的历史事件,趣味性不强,不太适应初一学生的认知特点。教师可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料,将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较,加以阐释,尽可能让学生能有直观的印象,同时加强对学生探究问题的辅导,以激发他们的学习兴趣,化解他们学习中的困难。

在讲课的过程中,要讲清楚北方战乱,导致了人口的大量南迁,人口的南迁为南方的开发带去了先进的生产技术和劳动,从而促进了南方经济的开发。

三、学法指导

1.讲成语故事法

组织学生搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故事,引起学生学习知识的兴趣。如“草木皆兵”这个成语故事,它源自中国古代一次以少胜多的著名战役──淝水之战。前秦苻坚领兵进攻东晋,进抵淝水流域,登寿春城了望,见晋军阵容严整,又远望八公山,把山上的草木都当成晋军,不由得心虚胆怯。接着提出问题:你知道淝水之战是怎么回事吗?你想知道西晋和东晋的历史吗?你知道我国古代的江南地区是怎样开发起来的吗?让学生一下子激起学习的兴趣。

2.小组合作学习法

在本节课中,教师可设置一些讨论性的问题,如在课堂教学的最后,安排学生讨论以下三个问题:(1)历史上的这次人口南迁在南方留下了哪些痕迹?(2)这次江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响?(3)通过本课的学习,你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?让学生以小组为单位,团结合作,学会沟通、学会互助、学会分享,共同完成。

课堂上充分发挥学生的主观能动性,教师是问题的提出者,和学生是合作者的关系,尊重学生的回答,使之在不断的讨论、思考中,加深对教材的理解,从而突出重点、突破难点。

3.识图理解法

引导学生对本课中北方少数民族的内迁地图进行观察、分析。让学生直观地了解内迁的形势。然后,根据地图要求学生概括西晋短暂而亡的原因,总结出其短暂而亡的原因,应包括西晋统治集团自身的腐朽、统治集团的内乱、残酷压迫内迁的少数民族等三个方面。

关于淝水之战的教学也可以根据地图的方式进行教学。

4.自主、探究学习法

课前布置学生预习,在教师指导下,带着问题,运用多种手段进行预习:如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的时间,使学生能够以探究的方式进行预习。

5.现实联系法

心理上,学生对历史课感兴趣,爱听历史故事,老师应抓住这些有利因素,引导学生认识到历史课是科学,学好历史有利于其他学科的学习。在学习中注意联系旧知识,更重要的是联系当前的现实社会,使学生学会以史鉴今。通过本课的学习,你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?引导学生关注本地的历史。

6.图示法

理清本课的基本线索是学好本课的关键。可以通过以下的图示来帮助学生掌握基本线索:

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7.多媒体课件辅助教学

运用多媒体课件,提供有关历史资料(如纪录片片断、照片等),给学生以直观的感受,加深学生对各知识点的印象。

四、中考命题分析

近几年来,中考中经济方面的内容逐年增加,本课的重点是魏晋南北朝时期南方经济的发展,所以本课内容在中考中常有所涉及。其中西晋的统一、少数民族的内迁、淝水之战和江南地区经济开发的原因和表现等知识点应重点掌握。本课中考题型多为选择题,有时材料题、读图题也会出现。

五、中考试题分析

1.(2005年,北京)下列关于淝水之战的表述,不正确的是()

A.淝水之战发生在4世纪

B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋

C.前秦战败,未能统一江南

D.淝水之战是我国历史上以少胜多的著名战役

解析:本题是否定型选择题,考查学生的思维辨析能力。前秦皇帝苻坚不顾上下反对,强征各族人民当兵,所以不会得到大臣和军民的支持。

答案:B

2.(2006年,潍坊)西晋得已统一全国的根本原因是()

A.司马炎英明果断

B.吴、蜀弱小

C.北方经济的发展

D.吴、蜀统治腐败

解析:本题旨在考查学生分析问题的能力。西晋是在三国时期魏国政权基础上建立起来的,曹政权在北方发展经济,使得北方经济迅速恢复。三国后期,魏国实力增强,为西晋统一全国打下了坚实的基础。

答案:C

3.(2006年,湖南)人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于()

A.秦朝末年

B.西汉末年

C.东汉末年

D.西晋末年

解析:本题主要考查学生的记忆、理解、分析能力,强调关键词“开始于”,中国从东汉末年起,北方战乱不断,南方相对安定,所以北方人口开始大量南迁。

答案:C

4.(2007年,湖南常德)江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是()

A.东汉末年以来北方人口南迁

B.北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展

C.隋朝大运河的开凿

D.南宋时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语

解析:本题主要考查学生综合分析问题的能力。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合,与江南经济的开发没有直接关系。

答案:B

六、随堂检测

(一)单项选择

1.魏、蜀、吴三国灭亡的先后顺序是()

①魏国②蜀国③吴国

A.①③②B.②①③

C.③②①D.①②③

2.六朝时期,江南经济得已迅速发展的主要原因是()

A.南方自然条件较好

B.南方生产工具先进

C.北方人口南迁

D.南方统治者施仁政

3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是()

A.封王各自为政,社会上层非常腐败

B.封王争权夺利,连年混战

C.江南经济得到开发

D.匈奴入侵,攻灭西晋

4.下列以少胜多的战役,不是发生在三国两晋南北朝时期的是()

A.官渡之战B.赤壁之战

C.淝水之战D.巨鹿之战

5.在淝水之战中,前秦军队有八十多万,但内部矛盾重重,军心不稳,看似强大,实则不堪一击。你认为用哪一成语评价前秦军队最合适:()

A.背水一战B.外强中干

C.一泻千里D.兵不厌诈

6.取代魏建立西晋的皇帝是()

A.司马炎B.司马睿C.司马懿D.司马昭

7.从东汉至西晋初年,内迁的北方少数民族主要有()

A.匈奴、蒙古、女真、满族

B.匈奴、氐、羌、羯、鲜卑

C.匈奴、蒙古、氐、羌、羯

D.匈奴、鲜卑、蒙古、女真、满族

8.灭亡西晋的少数民族是()

A.匈奴B.鲜卑C.羌D.羯

9.东晋的建立者是()

A.司马炎B.司马睿C.司马懿D.司马昭

10.在4世纪后期,建立了政权并统一了黄河流域的少数民族是()

A.匈奴B.氐C.羌D.鲜卑

11.、“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的是()

A.官渡之战B.赤壁之战

C.淝水之战D.西晋灭吴

12.淝水之战的交战双方是()

A.前秦和西晋B.前秦和东晋

C.东晋和宋D.宋和前秦

13.南朝开始于()

A.265年B.280年C.383年D.420年

(二)填空

14.年西晋灭,统一南北,结束分裂的局面。

15.4世纪后期,族人建立了前秦政权,前秦王重用汉人为丞相,最终统一了黄河流域。

16.南朝是由、、、四个朝代组成的。

参考答案:

1.B2.C3.A4.D5.B6.A7.B8.A9.B10.B11.C12.B13.D

14.280年;吴

15.氐,苻坚,王猛

16.宋、齐、梁、陈

作者简介:倪静,中学二级教师。自担任历史教学工作以来,爱好学习、刻苦钻研,潜心教学,教学经验日渐丰富,教法新颖。多年来在《新课程》等报刊发表各种文章10多篇;市获奖论文10多篇;2007年获得山东省高密市优质课。

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