故乡中文版(故乡ape)

越来越多的学生将选择中文作为的第三或第四门课程。

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但是，因为是母语，很多学生会鄙视这个考试，考过的人都知道这个考试没有想象中那么容易。

鲁迅的文章《故乡》将在10月和秋季的-中文考试中进行测试。今天，边肖将在这篇文章中具体谈谈鲁迅的情感变化过程，并为您准备这个问题！

《故乡》是鲁迅老师创作的短篇小说，描写了鲁迅先生时隔二十多年重返故乡的故事。在网上，我观看了“我”与朋友、亲戚和邻居相处的生活场景，揭示了生活变化和人事变化。

按照故事发展的时间顺序，文章可以分为三个部分：回到故乡、身处故乡和离开故乡。

第一部分描述了我走近家乡时看到的凄凉景象和悲伤情绪。

第二部分描述了我在家乡期间的经历，重点描述了家乡的人事变化，揭示了农村破产和农民贫困的社会根源。

第三部分描写了我离开家乡时的感受，表达了我改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

同时，作者对闰土的情感变化也可以分为三个阶段：不见时、相遇和离别。

在第一阶段，作者非常兴奋并期待很快看到闰土，并回忆起年轻的闰土活泼可爱的形象。正如文章中所写：“我对在这里度过的时光的记忆像闪电一样突然出现在我的脑海中，我仿佛看到了我美丽的家乡。

“因为作者与少年润土有着美好的童年友谊，作者期待着在长期分离后见到他的童年朋友，表现出兴奋和激动。

在第二阶段，作者对闰土的外貌变化表示惊讶，并深切地感受到生活的艰辛在闰土身上留下了深刻的印记。“这个数字已经翻了一番，它很笨，又厚又裂，就像松树皮一样。”

可见闰土的生活是艰苦的。二十多年来，“许多孩子、饥荒、税收、士兵、土匪、官员和僧侣使他像傀儡一样受苦”，向普通人表达了封建制度的破坏和剥削。

另一方面，润土的思想也发生了很大的变化：“他不到半天就熟悉了我小时候的样子，叫我‘寻哥’。现在他的态度终于恭敬起来了，还得叫他‘师父’。”

这句话反映了闰土阶层观念的固化，作者对此感到非常难过，因为他已经与童年玩伴隔着一道令人难过的厚厚的屏障。在演讲中，作者还揭示了封建制度对人民的精神麻痹和折磨。

在最后一个阶段，离开闰土后，作者表达了对下一代的希望。正如文章所说：“他们应该有一个新的生活，这是我们从未经历过的”。作者希望下一代不要像在泥土中跳跃一样为生活而疲惫和痛苦，也不要像我一样四处漂泊，没有依靠。

作者高呼：“我认为：希望存在与否并不重要。”这就像地面上的一条路。事实上，地面上没有路。如果走的人多了，它就会变成一条路。“这种充满激情和饱满的情感，充满哲学启迪，以及呼吁人们团结和战斗的温暖情感在纸张的背面脱颖而出。

中文是我们的母语，但选择-中文的学生要根据考试要求做好准备，培养应对考试的技能！在-中文考试中取得好成绩对我们选择一所好大学也很有帮助！

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