中加学校高中可以参加高考吗(中加高中什么意思)
目前，随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长愿意送孩子出国留学，其中加拿大留学趋于年轻化。加拿大是一个主管教育的省，联邦一级没有教育部门。
各省高等教育招生计划倾向于招收在本省高中就读的高中生。
其中，随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，
越来越多的家长更愿意送孩子出国留学，其中赴加拿大留学呈现低龄化趋势。
加拿大是一个主管教育的省份，联邦一级没有主管教育的部门。各省高等教育招生计划倾向于招收在本省高中就读的高中生。其中，在本省高中就读的高中生，无论是国际学生还是本地学生，只要在本省高中就读，
每个人都可以拥有一个“户口”来享受本省学生的高校招生计划。这种倾向不仅发生在加拿大的一个省，而且发生在所有省份的大学。
加拿大国土面积巨大，但人口主要集中在十个省，而用英语授课的高等教育资源主要集中在安大略省和省。在麦克林大学排名中列出的近50所加拿大大学中：
在安省的22所大学中，有18所大学上榜，包括5所中医药专业大学、8所综合大学和5所本科大学。
在省的11所大学中，有4所大学上榜，包括1所普通大学、2所综合大学和1所本科大学。
从数据来看，安大略省的大学数量远高于省。
这也是为什么很多出国留学的中小学生选择在安大略省留学的原因。
那么在申请大学时，不同身份的学生有哪些申请渠道呢？
以安大略省为例。与本地学生一样，在安大略省高中就读的国际学生在大学申请过程中属于安大略省应届高中学生，在安大略省大学申请中属于101类别。这些学生分享了安大略省大部分大学的招生计划（约80%）。
他们都是加拿大的国际学生，安大略省以外的应届高中生想申请安大略省的大学。他们属于安大略省大学申请中的105类别。在整个大学招生计划中，105占总招生计划的15%。
然而，直接来安大略省学习的其他国家的学生，如中国学生、高中毕业生或高三学生直接申请安大略省的大学。这些学生在安大略省的大学申请中属于105类别，他们在安大略省的大学招生计划中所占份额最少（约5%）。
很明显哪部分学生更有可能申请大学或名校。
可以说，安大略大学对本省的高中毕业生是相对公平的，已经达到了不分本地学生还是国际学生的程度。在每个类别中，学生根据成绩升入大学。所有申请人都由计算机按照成绩从高到低自动排序，然后进行人工审查。
谁的成绩高（如果对补充材料有要求，并且考虑到学生的补充材料质量），谁就会脱颖而出，真正平等地对待同一批次的所有学生，无论他们是外国学生还是本地学生。
省和安大略省对国际学生在本省是否算作高中毕业生有不同的解释。在省，无论学生是否在省的高中就读，只要学校使用省的教学大纲，省政府都将该学生视为省的高中生。
享受与在省就读的高中生同等待遇。
在这样宽松的定义下，中国的国际班大多采用省的教学大纲。在这样的中加国际班完成课程并达到毕业要求的学生可以申请省的大学。每年，
这样的国际班将大量来自中国的国际学生送往加拿大省和其他省份的大学，但越来越多的家长和学生提出了一个问题：有多少这样的国际学生成功地从大学毕业？
这个世界上没有所谓的“如何快速存钱”。
从北京一所使用高中教学大纲的国际高中毕业后，学生被西蒙弗雷泽大学录取，并在一年级时被淘汰。他转学到安大略省的一所高中，又在学习了三年，最终在24岁时被安大略省南部的温莎大学录取。当这个学生毕业时，
我们检索了他在中国的国际高中成绩单，发现成绩非常好。
同学在国内中学加班，但是雅思不符合大学要求，只能上高级语言班。语言班因为成绩原因又被淘汰了一年。有些人可能认为在中国上国际班、获得加拿大高中文凭和申请加拿大大学既经济又方便。
我不知道这样做是否明智。
一个远离加拿大的地方，如何在实际操作中保证高中教学大纲的质量不能打折扣。加拿大大学加班毕业的国际学生淘汰率远高于平均水平。
事实上，事实证明，许多在中国使用加拿大教学大纲的国际高中在教学质量上并不严格，辅导老师无法接触到加拿大大学的第一手信息，盲目追求进入名校的人数。
甚至学校官员为了高中率伪造了——的成绩单，这不能反映学生的真实学习水平，但学校为学生添加了水以达到大学录取要求。
在一个省内，同样的待遇背后是加拿大大学对同一教育体系下培养的学生区别对待。简单来说，本省的大学认为本省高中教育教学大纲培养的学生符合大学入学要求，其次是加拿大其他省份的学生。
最后，还有加拿大以外的大学。加拿大以外的大学首选以英语为母语的国家。
平等对待也反映了西方人对制度标准化的信任。他们认为，只要有标准化的系统和经过严格培训的人员，这种系统的实施就可以确保原始设计的质量要求。
这种用制度限制教学质量的做法，不仅得到了加拿大本国大学的认可。例如，安大略省的高中文凭在其他西方国家比省的高中文凭更受认可。澳大利亚对于拥有安大略省高中文凭的学生，
不需要预科就可以直接进入本科学习。
确实有来自中国的优秀高中毕业生凭借自己的高中成绩和高考成绩申请进入加拿大名校，但这样的尖子生毕竟是少数。这样的学生也有很大的可能在大学学习中感到舒适。与在加拿大读了至少一年高中的学生相比，
从中国高中直接被加拿大大学录取的学生在大一期间普遍不适应西方高等教育的教学方法。
举个例子。一名学生于2015年进入安大略省一所高中的12年级，这名学生于2016年毕业，被滑铁卢大学电子工程专业录取。根据她对新生学习的介绍，从中国高中直接被滑铁卢大学录取的同专业学生，
显然，与从当地高中考入滑铁卢大学的外国学生相比，他们不适合在大学课堂上进行自由讨论、小组学习和讲座，大学里的主要课程（讲座）、实验室课程（教程），课后所需的自学以及利用图书馆查找资料。
一切都需要学生主动适应加拿大大学的教学。
因此，如果孩子后期打算去加拿大读本科，那么不妨给孩子多一条选择路径——去加拿大读中学。
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