留学美国的八大理由是什么(留学美国的八大理由有哪些)
美国留学八大问题1。美国大学的优势是什么？这个问题实际上与“中国家长为什么关注顶尖大学”有关。不同大学排名的列表涵盖了不同的指标，您可以阅读文章。当家长认可排名时，他们默认了排名背后的指标。
排名靠前的学校往往在以下方面具有优势：性格塑造：“赴美留学的八大问题。
1.美国大学的优势是什么？
这个问题实际上与“中国家长为什么关注顶尖大学”有关。不同大学排名的列表涵盖了不同的指标，您可以阅读文章。当家长认可排名时，他们默认了排名背后的指标。顶尖学校往往在以下方面具有优势：
品格建设：“大学之道，在于明德、亲民、止于至善。”这是内在的升华，而且是第一个。学生远离父母的保护在美国学习，培养了学生的独立性、自律性和友好合作精神。没有父母在身边，
国际学生需要自己设计往返学校的路线和课程之外的活动。如果没有家长的建议，国际学生需要分清善恶，为自己的行为负责。没有朋友的陪伴，留学生需要融入新的朋友圈，之前的优越感不复存在；相反，他们谦逊而友好。
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就业优势：不可否认的是，越来越多的世界500强企业在中国设立了办事处和分支机构。然而，美国仍然在关键领域聚集了来自世界各地的优秀学生。
“华尔街精英”仍然是许多金融专业学生的偶像；“硅谷”仍是工科学生就业或创业的首选。优秀的大学为其毕业生进入这些尖端公司提供了便利，使毕业生能够与世界各地的精英竞争。
这是全球化趋势下美国大学给毕业生提供的宝贵发展机会。
社会资源：“常春藤联盟”是许多赴美留学学生的梦想。“常春藤”一方面是其能力的背书，另一方面则是其背后庞大的校友资源。从1901年到2016年的百年间，白宫有55年是由“三巨头”（即哈佛、
耶鲁大学和普林斯顿大学的校友掌舵。美国最重要的“公共知识分子”超过四分之三来自常春藤联盟。《福布斯》还发表了：常春藤大学是亿万富翁的温床。在这种影响下，
越来越多的人放弃了建立自己的校友联盟。“校友”成为许多留学生追求的身份；有了它，它就有了独家优势。
2.申请美国大学有哪些痛点？
“技术”不如人。任何选拔都是技能的比拼。与高考不同，美国留学之路是一系列不同技能的竞赛。每项技能都很优秀的学生自然可以进入顶尖大学。这是一场“少数人的游戏”。绝大多数学生在某些技能上有所欠缺，
然后他们需要知道自己的优点，避免自己的缺点，就像“田忌赛马”一样。
美国大学申请的基石。标准化分数是美国大学筛选学生的客观标准。标化成绩高的学生不一定优秀，但标化成绩低的学生一定不优秀。因此，决心赴美留学的学生需要首先突破标准化考试的障碍。
优秀的学生通常可以获得大约110的托福成绩和1500的成绩。
:是国外学校对“学校表现”的称呼。作为标准化成绩之外的另一项客观成绩，也是美国大学招生的重要指标。良好的高中（及以上）可以向美国大学证明学生优异的学习成绩。
这为美国大学预测学生四年后的学业成绩提供了一定的数据支持。与标准化考试不同，高中更多地考察学生在不同科目上的表现，因此其评价时间跨度更长，维度更多样，自然参考性更强。值得注意的是，
由于不同学校对的管理规范不同，美国大学对中国不同高中的认可程度也不同。这也直接导致不同高中录取结果的差异。
获奖活动：当美国大学的申请人最终申请时，
材料需要通过（）或，，（）等应用系统提交给大学。
除了标准化分数和之外，这些材料还要求学生完成一系列文件，列出奖项并描述活动。这些看似主观的奖项和各种活动成为了美国名校的敲门砖。众所周知，美国教育强调全面发展和良好的体育教育。
强大的社交能力和良好的学习成绩同样重要。因此，顶尖大学往往更倾向于招收获得过杰出奖项和参加过重大活动的申请者。
3.美国大学更喜欢国际学生吗？
在回答这个问题之前，我们需要了解国际部和高考部的区别。
学术课程：国际部的课程采用中英文双语教学。校本课程往往由中学教授；国际课程（、-或）由外教授课。一般它的课程内容不会超过高考系，尤其是数理化。
少量人文和历史课程经常根据当地情况进行改编。高考部的内容沿用高考的内容，课程难度和密度高于国际部。
课外活动：国际部的活动更加多样化，而高考部的活动更加专业化。国际部的活动可以是深化中国文化的折纸和书法；也可以是中西合璧的合唱、环保志愿者和演讲辩论。高考部的活动往往结合学生的学科优势。
多花点时间在学术竞赛上。从每年的申请结果中不难看出，从高考部考入藤校的学生往往具有学术竞赛或专业科研背景。
因此，国际部与高考部相比有自己的特点。国际部有助于学生的全面发展，高考部有助于学生对特殊学科的深入探索和研究。
4.国际部的课程会比高考部难吗？
课程内容：中美教育课程内容的差异导致了国际部和高考部课程的难易程度。总的来说，美国教育更注重人文精神，而中国教育更注重实用主义。前者将为学生提供涵盖社会文化、历史、科技、语言、
文学和教育的其他方面，而后者侧重于“学以致用”，因此“数学、物理和化学”等技能课程填满了学生的课程表。因此，学生进入国际部后，除了克服词汇方面的不足外，课程内容需要文理兼备。
课程模式：高考部的课程围绕“去根”高考选拔进行设计，强调“效率”。老师教得很认真，学生要背各种考试和课文。国际部的课程围绕“尖端”通识教育设计，强调“启蒙”。老师们有更多的互动问答。
学生有更多自主学习和合作的机会。因此，学生进入国际部后，课程模式的适应性决定了轻松程度。对于自主学习能力强、善于思考的学生来说，国际部的课程模式将使他们提前适应美国大学的学习风格。
5.美国留学的学生寒暑假都在干什么？
无论是高考还是出国的中学生，他们的寒暑假都会很忙。但是他们忙碌的内容是不同的。出国留学的学生将在寒暑假期间准备标准化考试并开展课外活动。但时间分配的比例因人而异。
标准化考试：寒暑假期间，学生有连续、密集的标准化学习时间。徐岑在《如何成为有效学习的高手》订阅课程中谈到如何提高英语学习：“走出舒适区，一部经典电影一年需要看199遍”。
总结起来就是八个字：“刻意练习，坚持重复。”不同学术基础的学生，练习效率不同，坚持时间不同，最终自然学习效果也不同。然而，通过寒暑假备考来强化学习总是一种有效的方法。
课外活动：这是本申请中最难实施的一项。与具有统一时间表的标准化测试相比，活动是不可预测的。学生需要筛选出最适合自己的课外活动，家长需要协调资源，使学生活动的结果朝着预期的方向发展。所有这些，
它是基于大量的时间投入和沟通。之前，一个学生拿着一叠火车票和机票对我说：“老师，这些票是我在各个国家和地区活动的见证。”后来，他被芝加哥大学录取。
6.托福和的评分关键是什么？
托福得分的关键是单词和内容的积累。托福考试是专门为国际学生设计的。测试的目的是测试考生在学术英语情境中的交流能力。
阅读和听力侧重于学术英语信息的获取；口语和写作侧重于在校园或课堂环境中用英语交流的能力。这些能力不涉及信息推理，所以只要学生能读懂文字信息，阅读和听力的分数自然不会低。
阅读课文的关键是单词。内容积累是指口语和写作中相关语料的积累。大量考生无法在考试的有限时间内快速完成内容构思，也无法熟练运用英语表达。因此，平时练习中内容的积累非常重要。
阅读理解是得分的关键。考试是美国排名前50的大学对申请者的“学术要求”之一。考试分为四个部分：阅读、语法、数学和写作。数学部分对中国学生来说没那么难，
但是阅读部分是中国学生不擅长的。阅读和中学语文差不多。文章会要求考生利用作者明确表达的内容来推断一些暗示或推断文章的言外之意。这一要求显然不仅限于单词一级，
它对考生综合分析文本信息的能力要求更高。
7.背单词真的那么重要吗？
重要，而且很重要。背单词一方面是为了提高托福和考试分数，一方面是为了培养自控力。
一次面谈的时候，学生家长和我开玩笑“新东老师出去讲座，只要提到托福提分，一定会让学生背单词”。老师在前几年的一篇文章提到过一句话：(中国学生)我们主要是学术环境下的单词不行。
托福和考试中存在大量的学术单词，这部分单词的意思理解是否准确直接影响到了后续答题的正确率。因此，“背单词对于托福提分至关重要”这句话未必言过其实。具体背单词的方法，
各位家长可以阅读文章《怎么背单词》。
为什么背单词和培养自控力有关？《自控力》中提到：自控力就是平衡当下快乐和未来收益的能力。书中描述了著名的“棉花糖试验”，并给出结论：不吃第一块棉花糖，等到第二块棉花糖奖励的孩子，
长大后无论在事业上，还是在人际关系上，都要优于不能等待的孩子。能够延迟享乐()，是成功的重要因素。背单词也是同理。学生抵触背单词的根本原因就是：背了就忘，
没有效果。这种“徒劳感”使得想吃“第一块棉花糖”的学生大失所望。长期以往，这些学生自然“谈单词变色”。在遗忘成为必然的情况，学生为了提高记忆率唯一的出路就是：重复。重复的前提，
就是学生做好“延迟享乐”的准备。没有同学背单词是过目不忘的。能够平衡当下单词遗忘和未来单词记忆，背单词不愁记不住。这就是自控力。
8、留学美国的任务清单是什么？
托福考试：100分以上，口语25分以上；
/考试：1400以上/30以上；
考试：至少选择3门学科，分数不低于800，780，760；
(等效国际课程成绩)：至少选择3门学科，分数不低于5，5，4；
成绩：3.5以上(满分4.0)；
10项活动：包括但不局限于：学生会，学术小组，演讲辩论，艺术活动，社会实践，文化俱乐部，社区服务，校刊，暑假实习，体育活动；
5项奖项：包括但不局限于：学科竞赛(中国高中5大联赛或等级的国际竞赛)，科技创新类竞赛，作文大赛，英语演讲及辩论大赛；
推荐信：提交推荐信的人一般是班主任/升学指导，老师，活动指导人等熟悉学生的人；
申请文书：体现申请人特色的短文。不同的大学申请系统会要求不同题目的申请文书。
