英美高校(英美大学排行榜)
最近也冲上了热搜，这是许多大学的禁忌。那么什么是呢？为什么这么多大学害怕？今天的《留学边肖》将为您介绍英国和美国留学的最新信息。如果你对这个话题感兴趣，请点击留学官网。
最近也冲上了热搜，这让许多大学感到恐惧。
那么到底是什么呢？为什么这么多大学害怕？今天的《留学边肖》将为您介绍英国和美国留学的最新信息。如果你对这个话题感兴趣，请点击留学官网。
英美留学最新消息：英美大学遭冲击！完成这篇论文需要几秒钟？在过去的两个月里，已经从一个少数人关注的“新奇事物”发展成为一个让欧美大学紧张的“论文神器”。这到底是怎么回事？
根据英国《卫报》的报道，计算机科学系最近决定改变期末课程的评估形式。以前，学生可以选择是参加基于论文的评估还是基于技能的评估。但是在未来，没有论文的选择。
你为什么突然改变评估？
原因是最近出现了一种强大的新型人工智能作弊工具，可以生成高质量的假论文。
新的工具是的最新聊天机器人，在硅谷引发了热烈讨论。它会根据用户的提示模仿类似人类的对话，例如用意大利语讲俳句和讲笑话。
它的技术性引起了抄袭的担忧，而且由于它是技术，如果用于生成伪造论文可能很难被发现，这将影响评估的有效性。因此，敦促英国大学教师审查课程评估方法，以减少学生利用这一新的人工智能工具作弊的可能性。
面对可能引发的学术诚信问题，剑桥大学发言人表示，大学对学术诚信有严格的指导方针，等人工智能平台制作的内容并不代表学生自己的原创作品，因此将被视为一种学术不端行为。
现在许多欧美大学正在开发或已经开发了人工智能文本生成检测工具，试图“阻止”学生在论文中使用人工智能。但事实上，检测学生是否使用人工智能生成文本并不容易。
尤其是如果学生使用人工智能来编写初稿，然后进行修改。一位人工智能专家警告说，大学正在进行一场永远不会赢的“军备竞赛”。
因为它太聪明了，去年12月，许多学者和研究人员警告说：
很可能会“杀死”大学论文！
今年1月3日，纽约教育系统正式采取行动，发布了“禁令”，全面禁止，因为老师们发现高达89%的大学生都在用做作业。
最新消息是，许多知名学术期刊也在更新编辑规则，并打算禁止被列为共同作者。《》甚至不允许制作的文本在论文中使用。
重点院校调整策略
除了计算机科学系调整了以论文或操作为基础的毕业评估方法，并删除了论文选项。其他大学也在进行调整。
在英国大学，以论文作为作业和毕业考核方式是很常见的，国际学生写赶也是很正常的。在的影响下，英国大学成立了一个工作组，评估人工智能文本生成技术的挑战。
预计将更新更多课程的评估方法。
伦敦帝国理工学院的计算机科学家托马斯兰卡斯特博士以其对学术诚信的研究而闻名。他认为的出现在很多方面改变了游戏规则。他说：“这无疑是教育的一个重大转折点。
大学必须做出重大改变。"
目前，已宣布将采取必要行动。
1月底，学院正式宣布禁止学生使用完成口头和书面作业。如果学校发现使用，学生可能会面临被学校开除的风险，甚至被整个法国高等教育系统开除。
因此，巴黎政治学院成为欧洲第一所对实施“全面禁令”的学校。
在美国，纽约和西雅图的一些公立学校也禁止使用，许多其他大学也宣布计划减少家庭考试，增加笔试和口试，以确保考试的公平性和准确性。
与此同时，澳大利亚许多大学已经发出信号，未来将更多地使用现场考试来保护考试的学术测试功能。
如何面对
据《卫报》报道，伦敦计算机科学系的教师已经开始对评估方法进行一系列调整。以前，学生可以自由选择论文或实践练习作为毕业评估。
然而，在最近发生的一系列事件之后，目前已经删除了纸质选项。
伦敦帝国理工学院的计算机科学家托马斯兰卡斯特博士以其对学术诚信的研究而闻名。他认为的出现在很多方面改变了游戏规则。他说：“这无疑是教育的一个重大转折点。
大学必须做出重大改变。"
但需要注意的是，虽然具有强大的语言组织能力和创造力，可以帮助用户编写语法正确、结构合理的文档，但它也有一个致命的问题。
不够个性化，无法突出文章本身的特点。
在一些网友的测试下，也有人指出写的文章充满了虚假性，因此建议学生们理性看待这一新工具。
除了教育，在科技领域，也掀起了一阵风暴。
去年12月，美国数字媒体巨头宣布裁员12%，并决定使用创建部分内容，为用户提供个性化内容服务。这一消息导致的股票飙升了120%。
然而，国际机器学习大会直接宣布，禁止使用等大型语言模型生成的论文，除非生成的文本作为论文实验分析的一部分呈现。
不难看出，通过进行内容创作确实是一种简单粗暴且行之有效的方式。
“刀耕火种”式的复读考试能抵御人工智能对教育的冲击吗？
在这方面，为英国高等教育提供网络和服务的主任迈克尔韦伯不这么认为。他说：“（面对人工智能，大学）的下意识反应可能是禁止这些工具以防止学生作弊，但这既不可行也不可取。
我们应该将这些工具视为可以使每个人的生活更轻松的技术。大学不需要回到面对面考试，而是应该探索新的评估方法。大学考试应该衡量学习者的批判性思维、解决问题和推理能力，而不是他们的论文写作能力。"
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